Вот это — не совсем блог, хотя по жанру и похоже. Тут нет тегов и комментариев (и вовсе не потому, что на моем хостинге нельзя использовать серверные скрипты; нужно было бы — писал в ЖЖ). Здесь некоторое время хранятся всякие задумки и идеи, не до конца оформившиеся, пока они не дозреют и не попадут в многабукаф.
Вместимость книжных шкафов20 VIII 2010
Вместимость книжных шкафов следует оценивать в единичных полках.
Единичная полка — это книжная полка длиной 1 м, книги на которой выставлены в 1 ряд. Вычислить вместимость C книжного шкафа можно расчитать по формуле
(1)
где L — длина полки в метрах, NR — число рядов книг, стоящих на полке, и NS — число полок в шкафу. Их формулы видно, что вместимость шкафа исчисляется метрами.
В случае, если длина полок или число рядов непостоянно, следует просчитать вместимость каждой полки отдельно, а затем сложить полученные значения. В общем виде формула (1) выглядит так:
(2)
При смене книжного шкафа стоит убедиться, что вместимость прежнего шкафа не превосходит вместимости нового.
Безопасность на дорогах31 III 2010
Безопасность пешеходов на дорогах — это круто. Поэтому везде надо поставить такие знаки (чтобы водитель мог начать торможение заранее, и чтобы ему было стыдно, если он не притормаживает перед зебрами).
Обозначение интервалов21 III 2010
Я против обозначения интервалов знаком
Не суть. Нотация:
- 5 − 3 значит «пять минус три». Пробелы при этом обязательны. Ни в коем случае нельзя использовать дефис вместо минуса
- 3-5 значит «либо три, либо пять»
- 3—5 значит «от трех до пяти». Пробелы при этом не ставятся, потому что тире (
m-dash ) и так достаточно длинное - 3…5 значит то же, что и предыдущее. При этом желательно использовать знак многоточия (ellipsis), а не три точки подряд
- 3~5 значит «ориентировочно (примерно) от трех до пяти»
Пример с дефисом придумать не могу.
Все вышесказанное, впрочем, не является основанием для замены короткого тире на длинное в футере страниц этого сайта :-)
Ведение конспектов14 II 2010
Долгое время я жутко мучился.
Я вел их в тетрадях в клетку, и это была страшная пытка. Тетради в клетку отлично подходят для записи вычислений, но для конспектов они абсолютно не приспособлены. Если писать в каждой клетке, текст получается слишком убористый, а выносные элементы наползают друг на друга, делая текст абсолютно нечитаемым. Если же писать через клетку, текст наоборот получается очень разреженный, и тетрадь кончается слишком быстро.
Тетради в линейку меня не устраивали: на уроках вроде географии и истории приходится рисовать много таблиц и схем, чертить которые в таких тетрадях не очень удобно. С другой стороны, нельзя отрицать, что тетради в линейку лучше всего подходят для большого количества текста.
Так бы я и мучился до конца учебы, да и в институте, наверное, тоже, если бы не вспомнил о тетрадях в тетрадях в крупную клетку, которыми не пользовался с начальной школы. В самом деле, сторона клетки в них равна высоте строки в тетрадях в линейку, но в то же время это тетрадь в клетку!
Теперь мое существование обрело смысл, и я могу двигаться дальше.